GAIA / 创造课堂
教育的本质是创造 · 不限年龄的城市实验
CREATIVE LAB 01 / 城市与生态

让一座城市降温。

你有 100 枚创造点。用树荫、屋顶与地面,设计一座更舒适的城市。

01 / 你的城市试验场
教学热负荷指数
0 较低 ───── 100 较高
拖动旋转 · 滚轮缩放 · 右键平移 · 点击地块改造
全城热负荷指数 ↓80.0
教学指标 / 非真实温度
已用创造点0 / 100
树荫配置率0%
已配置组团 / 最大 27 组
相对初始方案改善0.0
指数下降值 · 起点 80

留下两种可能

先保存 A,再改造并保存 B

方案 A

还没有保存

方案 B

还没有保存

比较时,试着只改变一种措施,观察因果关系。

你的创造宣言

记录仅保存在当前浏览器;导出学习卡可带走成果。

这是一个可质疑的教学模型

每块地的初始热负荷指数为 80。每组树荫降低 7 点,高反射屋顶降低 14 点,透水铺装降低 9 点;全城指数取九块地的平均值。创造点分别为 8、12、10。所有系数与成本均为课堂设计假设,不是实测值、工程报价或温度预测。

现实中,树木可通过遮阴与蒸散影响热环境;反射屋顶可减少吸收太阳辐射。透水铺装的效果还受含水量、材料与气候影响。本例未计算风、湿度、夜间蓄热、季节、建筑能耗和地块相互作用。相同措施放在不同地块,模型数值相同,布局差异需由你讨论。

校园迁移沿用同一模型,仅加入“中心活动场地保留、至少三个不同地块配置树荫”的设计约束。达标表示满足本课堂规则,不代表真实校园达到热舒适标准。

延伸阅读:EPA · 树木与植被 / EPA · 冷屋顶。以上链接需要联网;课程本身无需联网。